lunes, 29 de junio de 2020

ANÁLISIS DEL PROGRAMA EDUCATIVO UNADM - LIC. EN DERECHO


SILVESTRE ALEJANDRO LUNA PÉREZ
LICENCIATURA EN DERECHO
GRUPO CIVUL-1E-2020-062
DCS (DIVISIÓN CIENCIAS SOCIALES)

El programa educativo de la Licenciatura en Derecho consiste principalmente en formar a un profesionista que se ejerza como un abogado litigante en materia civil, mercantil, corporativa y familiar, penal. Con un alto nivel académico, con la suficiencia teórica-practica a partir de teoría y sentido crítico, con la finalidad de dar comprensión a la resolución de conflictos, situaciones y eventos de la vida cotidiana, en materia legal. Requiere competencia, habilidades y capacidad para desarrollar las actividades de manera ética y legal, con fines lícitos, que converjan con una misión, visión y objetivo social, humanista y recreativo, implicando siempre disciplina. Actualmente la duración de la licenciatura en Derecho esta compuesta por 24 módulos, contemplados dentro de 8 Semestres (4 Años).  

De acuerdo con el plan de estudios mencionado anteriormente, incorpora cuatro fases primordiales dentro de su periodo de 4 años, compuestas por: introducción, problematización, intervención en el ejercicio del derecho y profesionalización.  De igual forma el programa incita a una especialización al termino de la carrera, permitiendo centrar los estudios en una de las ramas principales del derecho mismo, personalmente ese es uno de los factores principales, ya que permite la especialización y desarrollo en materia legal de un factor imprescindible de nuestras personalidades, ya sea quien se va a orientar en materia civil o quien, en mi caso, se guiará por el derecho en materia penal.

Respecto al perfil de egreso de los estudiantes de la licenciatura de Derecho, se espera que el futuro egresado tenga las competencias necesarias para comprender la organización del Edo., en relación con la sociedad y las normas que la rigen (Administración Pública), mediante su formación jurídica. Así mismo se espera que el egresado en Derecho cuenta con las habilidades y capacidades necesarias para generar estrategias jurídicas de manera oral y escrita, con base en argumentación e interpretación de los hechos y diversos casos comisionados. Debe contemplar la utilización de tecnologías TIC’s dado la materia de aprendizaje, así como un desarrollo en las estrategias y metodologías de la investigación y captación de información, ya sea en entornos sociales, económicos o políticos de forma multidisciplinaria e interdisciplinaria tanto en el sector público como privado, sin desviarse de la legalidad de los hechos, y manteniendo un alto grado de ética y responsabilidad social.

Hablando del derecho como programa educativo dentro de México, debemos aceptar que dentro de la ejecución del derecho mismo en las leyes y legalidad del país, este tiene un impacto altamente fuerte en la sociedad mexicana, sin afán en generar conflicto, debo denotar el hecho de que la sociedad mexicana esta altamente consciente de la praxis de nuestra carrera, y no es mas que por la mala praxis de algunos de nuestros futuros colegas que esta carrera ha ido denotando un cambio drástico en la forma que se visualiza en la sociedad, es por ello que es una prioridad seguir los principios de legalidad y ética que nos rigen como personas para llevar a un clímax de seguridad y confianza nuestro futuro modo de vida.

En conclusión, debo decir que la licenciatura en Derecho es una elección clara y concisa en el ámbito de nuestro camino profesional. Así mismo las ventajas de cursar tan magnifica carrera en la UnADM es el hecho de poder prepararnos de manera flexible y autónoma en materia educativa, ya que nos brinda un mundo nuevo de conocimientos y desarrollo profesional y personal al permitirnos ser parte de un modelo educativo que nos acompaña día con día.

REFLEXIÓN - ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


Dentro de los últimos estudios de las estrategias que componen mi método de estudio, debo denotar que todas se encuentran en un punto de equilibrio, no podría denotar una sobre otra, y tampoco podría indicar que son sublimes o de perfecta posición dentro de mis capacidades y habilidades, ya que, como un todo, pueden mejorar a la par con las capacidades y conocimientos adquiridos a través del método de estudio.

Solo por mencionar algunas como la estrategia metacognitiva que se encarga de la autorregulación del conocimiento, debo decir que es una de las estrategias que, sin duda, más utilizadas a la par de cualquier estudiante, ya que sin ella no podríamos nosotros mismo denotar una evolución y cambio en nuestra forma de ejecución de alguna diciplina o aprendizaje. El método de estrategia metacognitiva nos impulsa y en mi punto de vista personal, a mi me ha permitido desarrollar mis estrategias e inteligencias de manera equilibrada, a fin de brindar una estabilidad que me permita desarrollarme de manera regular en cada una de ellas, sin denotar ninguna inferioridad de una para con otras, ya sea el caso.

En cuanto a las cognitivas también son de las principales en el uso diario, ya que nos permite tener una adecuada organización y elaboración del desarrollo intelectual, al como en alguno de sus puntos señala, la recirculación de información, permitiendo así que ninguna información o conocimiento se estanque en un solo punto o margen de comprensión, sino que nos permite, en mi caso particular, regenerar la idea principal y desarrollarla a fin de que evolucione junto con mi pensamiento y sentimientos.


En cuanto al aspecto colaborativo es uno de los que mas me interesa desarrollar ya que considero que es una de las estrategias que más se pierde, especialmente en esta índole de la educación a distancia, no obstante, es un punto de partida en el modelo de aprendizaje que nos acerca mas a la meta que nos fijamos y nos brida aprendizaje autónomo. 

MAPA CONCEPTUAL - Estrategias Cognitivas Del Estudiante AVA

ESTRATEGIAS COGNITIVAS

SER ESTUDIANTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS ACADÉMICAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE


Desde mi perspectiva personal considero que los resultados obtenidos en el test de inteligencias múltiples, rindió gratos frutos, ya que me dejo en un perfecto equilibrio dentro de todas mis inteligencias, con variaciones significativas, pero nada por debajo de la media estándar, que me haga percibir debilidad o vulnerabilidad en alguna de mis estrategias, podría decirse que, dentro del campo de cada una de estas estrategias, soy competitivo. Claramente requiero desarrollo y mejora en cada una de ellas ya que siempre se puede mejorar, y en función a ello se puede desarrollar una amplia gama de habilidades y destrezas intelectuales. No temo decir que la convicción y gran determinación hacen la diferencia en un mundo en desarrollo, ya que cada una de esas estrategias nos sirven en la vida cotidiana, aun en los porcentajes que al día de hoy me denotan, me siento conforme, me sorprende ver los porcentajes de unas más que otras ya que me consideraba lo suficientemente apto para dinámicas artísticas por ejemplo, sin embargo esto no es más que un motor que me incita a aprender más y desarrollar cada uno de mis talentos y posibles potenciales. Ya entrando en las estrategias académicas, no puedo omitir ninguna o señalar una por sobre otra, ya que considero que todas nos son de fundamento básico, y entre las que considero de mayo relevancia en mi perspectiva profesional para el desarrollo diario dentro de la UNADM están Lingüístico-verbal, Lógico-matemático, Intrapersonal e Interpersonal, ya que estas estrategias son las más viables a implementar dentro de la carrera son las que necesitan un desarrollo primordial, cubriendo estrategias como memorización, información, resumen, análisis e interpretación, inteligencia adaptable, debate y foros, junto al trato con terceros, las hacen estrategias primordiales al momento de generar énfasis con el desarrollo personal y profesional. Algunas otras estrategias que puedo desarrollar para cubrir mis estrategias a su máximo esplendor son la lectura constante, relación de información con la realidad, análisis sistemático y cognitivo, auto relación, aprendizaje visual y auditivo, etc.

domingo, 21 de junio de 2020

MODELO EDUCATIVO UNADM

En mi desarrollo del tema de modelo educativo UNADM, tocan un punto que a mi parecer es el que mayor impacto reflejo en mi ser, que fue el hecho de que nosotros mismos como estudiantes nos volvemos autónomos, en el espectro del sistema educativo, al hacernos irnos ir un paso más allá de lo cotidiano y convencional, volviéndonos nosotros mismos nuestros propios instructores de la materia, basados a partir de nuestro modus operandi de investigación y desarrollo del programa mismo, en mi experiencia tengo fundamentos en los métodos de aprendizaje a partir de mi familia, y la idea de poder conllevar las aptitudes no solo de un estudiantes, sino también de un maestro al yo mismo ser mi motor de estudio, me permite abrir nuevos horizontes. La idea de este modelo educativo me permitirá moldear mi núcleo mismo y adaptarlo a las formas de aprendizaje mas significativas y puras que podre dar de mi ser, es interesante la sola idea de pensar en desarrollar habilidades y competencias de esta índole para mi vida personal y profesional. Además de eso sin olvidar el factor que no une a todos, el factor humano, a partir de una autonomía ética que nos permita desenvolvernos entre nosotros mismos como compañeros que, aunque es a distancia es el método que guía nuestro futuro, estas son las habilidades del futuro y nosotros nos volveremos el futuro mismo. Es indispensable complementar un plan que nos permita desarrollar nuestro plan de estudios acorde al modelo académico, acompañado de una organización sustancial que nos enfoque de manera flexible con los objetivos que fijamos al inicio de la carrera. Le sistema educativo implica una serie de acciones que nos permiten desarrollar al máximo este modelo de enseñanza. La idea de que sea virtual enfatiza mas el hecho de una enseñanza autónoma, al momento de pensar en los modos de formación la básica es la que todos conocemos y concentramos desde el inicio de nuestra educación, cuando en el segundo núcleo, la disciplina jugara un papel importante para evitar que los diversos factores que se puedan interponer nos afecten en materia educativa y nos fundamentan a tener poder sobre nuestras decisiones y acciones, y finalmente en el último núcleo sobre la formación de especialización en si es nuestro modo de enfoque, que en lo personal es lo mas importante que podremos aportar a nuestra carrera.



NUBE DE PALABRAS "MODELO EDUCATIVO UNADM"


REGLAMENTO DE ESTUDIOS Y CÓDIGO DE ÉTICA "UNADM"


REGLAMENTO DE ESTUDIOS DE LA UNADM

a)  ¿QUÉ REQUISITOS TENDRÁS QUE CUMPLIR PARA SOLICITAR REINSCRIPCIÓN A LAS ASIGNATURAS O MÓDULOS DEL SEMESTRE ESCOLAR INMEDIATO SIGUIENTE?

Podré solicitar la reinscripción cuando cumpla con los requisitos principales de:
·         No adeudar más de 3 asignaturas y/o módulos dependiendo del programa.
·         Continuar con la seriación de mi plan de estudios.
·         No sobrepasar el plazo máximo establecido necesario para terminar y cubrir mi plan de estudios (Cap. 13°).
·         No entrar en situaciones similares a las indicadas en el ART. 61, FRACC: 3, 4 o 5.
ARTICULO 9° R.E.UNADM

b)    ¿EN QUÉ CASOS PODRÁS CURSAR LA CARGA ACADÉMICA MÁXIMA?

Podré cursar la carga académica máxima en los siguientes casos:
·         Al haber cursado y acreditado regularmente todas las asignaturas y/o módulos previos.
·         Siempre que las asignaturas y/o módulos estén disponibles para mi registro en la plataforma.
ARTICULO 24° R.E.UNADM

c)     ¿EN QUÉ ARTÍCULO SE DEFINE LA OBLIGACIÓN DE ENTREGAR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INÉDITAS?

Las evidencias de aprendizaje deberán ser inéditas según el ART. 29°.
ARTICULO 29° R.E.UNADM

d)    ¿CUÁNTAS OPORTUNIDADES TENDRÁS PARA CURSAR UNA ASIGNATURA?

Tendré soló 2 oportunidades para cursar cada asignatura y/o módulo (la 1° ordinaria y la 2° recursamiento).
ARTICULO 32° R.E.UNADM

e)    DESCRIBE LAS CONDICIONES POR LAS QUE SE PUEDE CAUSAR BAJA POR INACTIVIDAD EN CUALQUIERA DE LAS ASIGNATURAS O MÓDULOS EN LOS QUE TE HAYAS INSCRITO.

ART. 38°: Causaré baja definitiva cuando:
§  No exista reinscripción en 3 semestres académicos consecutivos.
§  No entregué la documentación necesaria (oficial o de referencia) en tiempo y forma (ART. 6), o existan irregularidades en su caso como falsedad o alteraciones (en el último caso no existirá posibilidad de reingreso).
§  Sobrepase el tiempo de acreditación de estudios.
§  Por alguna sanción administrativa correspondiente u alguna otra infringida en el reglamento.

ART. 40°: Causaré baja de asignaturas y/o módulos por falta de evidencia de actividades académicas (tareas, participación en foros, archivos enviados, participación en actividades colaborativas, etc.), en la plataforma al paso de 21 días naturales consecutivos, contados a partir del comienzo del bloque, registrando un NP (no presentó) causa de baja, aplicando solo 1 vez.
ARTICULO 38° Y 40° R.E.UNADM

f)     ¿EN QUÉ PLAZO DEBES CUBRIR LA TOTALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS?

Deberé cubrir en totalidad el plan de estudios en un plazo no excedente del 100% adicional al tiempo previsto, contado a partir de la inscripción.
ARTICULO 45° R.E.UNADM

g)    ¿EN QUÉ ARTÍCULOS ESTÁN PLASMADOS LOS DERECHOS, LAS OBLIGACIONES Y LAS CAUSAS DE RESPONSABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES? IDENTIFICA Y DESCRIBE UNA OBLIGACIÓN O CAUSA DE RESPONSABILIDAD EN LA QUE TENDRÁS QUE PONER ESPECIAL ATENCIÓN.

·         CAPÍTULO DÉCIMO DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.
o   ART. 57. Derechos de los estudiantes.

·         CAPÍTULO DÉCIMO PRIMERO DE LAS OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES.
o   ART. 58. Obligaciones de los estudiantes.

·         FRACC IV. Realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o módulos. En este punto es el que deberé poner principal atención ya que al ser un aprendizaje se utilizan fuente de consulta previas que ya manejan autores y de igual forma debo poner suma atención con las fechas de entrega a fin de no arrastrar actividades previamente programadas.
·         FRACC. VIII. Cubrir los pagos por derechos y cuotas en los términos y plazos que establezcan las autoridades educativas federales y de la propia Universidad. De igual forma en este punto debo poner mayor énfasis con la finalidad de no perder de vista las fechas establecidas para este punto.
·         FRACC. XII. Cumplir con el servicio social, prácticas profesionales o equivalentes y proyectos terminales o equivalentes en los términos de las disposiciones aplicables. Sobre este punto genera dudas a corto y largo plazo debido a que es uno de los aspectos principales de mi formación y en la modalidad digital aún no visualizo la forma de ejecución de las mismas, sin embargo no es un punto que me generé especial incertidumbre.

·    CAPÍTULO DÉCIMO SEGUNDO DE LAS RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y LAS MEDIDAS ADMINISTRATIVAS.
o   ART. 59. Causas de responsabilidad de los estudiantes.

CAP. 10° (DERECHOS), ARTICULO 57°
CAP. 11° (OBLIGACIONES), ARTICULO 58°
CAP. 12° (CAUSAS DE RESPONSABILIDAD), ARTICULO 59°
R.E.UNADM

CÓDIGO DE ÉTICA DE LA UNADM

a)    ¿QUÉ APARTADO HACE REFERENCIA A LA PROPIEDAD INTELECTUAL DE OTRAS PERSONAS? APARTADO N° 2, FRACC. 3.

b)    ¿CUÁL ES EL TÍTULO DEL APARTADO? APARTADO N° 2: “HONESTIDAD”.

c)   ¿SEGÚN EL CÓDIGO DE ÉTICA, QUÉ SE DEBE HACER PARA RESPETAR LA PROPIEDAD INTELECTUAL DE OTRAS PERSONAS? Según el código de ética para respetar la propiedad intelectual en la FRACC. 2 se deben de realizar las actividades académicas individualmente y dejando ver en ellas aquellas cualidades que habrán de distinguirlas de las de mis demás compañeros, e igualmente en la FRACC. 3, sobre el respeto a la propiedad intelectual de los demás, indica que hay que otorgar el correspondiente reconocimiento a las obras creadas por otras personas, evitando realizar acciones contrarias a los principios éticos que deben prevalecer entre los estudiantes de la Universidad.
APARTADO 2° HONESTIDAD, FRACC. 2 Y 3, C.E.UNADM

martes, 16 de junio de 2020

LISTA DE DISTRACTORES DE TU TIEMPO Y ACCIONES PARA ENFRENTARLOS



·         REDES SOCIALES/INTERNET.

o   ACCIÓN A IMPLEMENTAR: REDUCIR EL ACCESO A ESTAS REDES, APOYARME DE LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS PARA GENERAR LIMITANTES DE USO Y ACCESO, ELIMINAR REDES DE USO MÍNIMO, O DE USO INNECESARIO PARA MI VIDA DIARIA, DELIMITANDO SU USO A LO ÚNICAMENTE NECESARIO.

·         TELEVISIÓN.

o   ACCIÓN A IMPLEMENTAR: RESTRINGIR MI ACCESO, DELIMITAR MIS TIEMPOS A MÍNIMO 1 HORA DIARIA, Y APLICANDO SU USO PARA FINES EDUCATIVOS.

·         TRABAJO.

o   ACCIÓN A IMPLEMENTAR: DELIMITAR LOS PENDIENTES Y LABORES DIARIAS A SU HORARIO CORRESPONDIENTE, DANDO PRIORIDAD A LO MAS LABORIOSO O TARDADO, DEJANDO TODO A TIEMPO PARA SU CORRECTA REVISIÓN.

AGENDA SEMANAL DE ACTIVIDADES - UNADM - LIC. EN DERECHO - 2020


Hora
Lun
Mar
Mie
Jue
Vie
Sab
Dom

COMIDA
COMIDA
COMIDA
COMIDA
COMIDA
COMIDA
COMIDA
8 am
PREPARACIÓN
PREPARACIÓN
PREPARACIÓN
PREPARACIÓN
PREPARACIÓN
PREPARACIÓN
PREPARACIÓN

TRASLADO
TRASLADO
TRASLADO
TRASLADO
TRASLADO
TRASLADO
TRASLADO
9 am
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO








10 am
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO








11 am
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO








12 pm
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO






TRASLADO
TRASLADO
1 pm
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
UNADM
UNADM






PROYECTOS
TAREAS
2 pm
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
UNADM
UNADM






PROYECTOS
TAREAS
3 pm
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
UNADM
UNADM

COMIDA
COMIDA
COMIDA
COMIDA
COMIDA
COMIDA
COMIDA
4 pm
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
UNADM
UNADM






PROYECTOS
TAREAS
5 pm
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
UNADM
UNADM






PROYECTOS
TAREAS
6 pm
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
TRABAJO
UNADM
RECREACIÓN

TRASLADO
TRASLADO
TRASLADO
TRASLADO
TRASLADO
PROYECTOS

7 pm
UNADM
UNADM
UNADM
UNADM
UNADM
UNADM
RECREACIÓN

COMIDA
COMIDA
COMIDA
COMIDA
COMIDA
COMIDA
COMIDA
8 pm
UNADM
UNADM
UNADM
UNADM
UNADM
UNADM
RECREACIÓN

TAREAS
TAREAS
TAREAS
TAREAS
TAREAS
PROYECTOS

9 pm
UNADM
UNADM
UNADM
UNADM
UNADM
RECREACIÓN
RECREACIÓN





PROYECTO


10 pm
UNADM
UNADM
UNADM
UNADM
UNADM
RECREACIÓN
RECREACIÓN





PROYECTOS


11 pm
UNADM
UNADM
UNADM
UNADM
UNADM
RECREACIÓN
RECREACIÓN

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